“セイカイ” を導くチカラを育む。

子ども達を待つ未来。

それは、今までの知識・経験が通用しない、正解の無い、不確かな世界。

テクノロジーの進化によって、あらゆるものを取り巻く環境が複雑さを増し、将来の予測が困難な状況にあることから、「VUCA（ブーカ）時代」と呼ばれています。

※VUCAとは「先行きが不透明で、将来の予測が困難な状態」を意味する以下の4つの単語の頭文字をとった造語です。

Ｖ（Volatility：変動性）

Ｕ（Uncertainty：不確実性）

Ｃ（Complexity：複雑性）

Ａ（Ambiguity：曖昧性）

そんな時代を生き抜くために必要な“チカラ”は、「非認知能力」と呼ばれ、現在世界的にも注目されています。

非認知能力とはこれまで学校教育で重要視されてきた「IQ」といった数値で測れる能力では無く、

◯巻き込むチカラ

◯やり抜くチカラ

◯表現するチカラ

数値では測れないこのチカラを、現在の大人が教わってきていないチカラを、子ども達に身につけてあげなければなりません。

サッカーは、「見て、考えて、仲間と共に表現する」スポーツ。

そんなサッカーに真剣に取り組むことで、子ども達が“自分で考えて、感じて、自分なりの”セイカイ”を導くチカラ”を身につけることができます。

ただ、まだまだ日本のサッカー育成環境は、

「考える」

「表現する」

「チャレンジする」

そういった側面を子ども達から奪っている気がしてなりません。

私達ベアーズ東京FCでは、「楽しく、真剣に、挑戦する子を育てます」
サッカーに真剣に取り組む過程を通し、子ども達がイキイキと主体的にサッカーを楽しむ環境の中で、非認知能力を育んでいきます。

“Athlete　Football”

～未来を生き抜く力を育てる～

我々は”Athlete　Football”という指導方針を掲げています。

現代では「アスリート」というと、プロスポーツ選手を思い浮かべるかもしれませんが、「athlete」の語源と本来の意味はギリシャ語の【athlos】（競争・試練）。

「試練に立ち向かい、限界を超えて成長し続ける人」のことです。

つまり、本来の意味は「挑戦し続ける人」です。

単に「フィジカルの強いチームを作る」事ではありません。ベアーズ東京FCは、

「サッカーを通じて、仲間と試練に挑み、成長し続ける子どもを育てる」
「心と身体の限界を超えて成長できる」
「関わる人全員が挑戦し、成長し続ける」クラブです。

なぜ「Athlete　Football」なのか？
４つの社会課題に向き合う

1）子どもの運動不足・体力低下 ⇒ 週2・3回の濃度の濃い活動で体力向上

■ 現状とデータ

•小学生の体力は過去10年間で低下傾向（文部科学省「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」2023）

※コロナ禍の影響もあり

•特に、持久力・瞬発力・柔軟性の低下が顕著

•WHOは「1日60分以上の運動」を推奨するが日本の小学生の約4割は未達成（スポーツ庁, 2023）

■ 解決策

「アスリート・フットボール」で運動習慣を身につける

•スプリント・アジリティ・フィジカルトレーニングを楽しみながら実施

•週2～3回の練習/試合で最低90分以上の運動時間を確保

•成功体験を積めるプログラムを導入（サッカーのトレーニングにおいて）

2）メンタルヘルスの悪化と自己肯定感の低下 ⇒ 成功体験を積み重ね、自己肯定感を向上

■ 現状とデータ

•近年、小中学生の「不登校率」「うつ症状の増加」が深刻化（文部科学省, 2023）

•日本の小学生の「自己肯定感の低さ」は先進国中で最低レベル（OECD， 2023）

•「週3回以上の運動習慣がある子どもは、ストレス耐性が高い」（スポーツ庁，2023）

■ 解決策

「アスリート・フットボール」で成功体験を積み、メンタルを強くする

•フィジカルと戦術のトレーニングで「できた！」の積み重ねを増やす

•個別フィードバックを大切にし、ポジティブなコーチングを実施（サッカーノート）

•チームスポーツの楽しさを通じて、仲間と協力し、自己肯定感を高める

•マルチスポーツを導入し、得意を見つける、お互いの得意を認める機会創出

3）デジタル依存とコミュニケーション能力の低下 ⇒ リアルな人間関係を築く機会提供

■ 現状とデータ

•小学生の1日のスマホ・タブレット使用時間が、3時間以上の割合が50%超（総務省，2023）

•「ゲームやSNSの利用増加による睡眠不足・集中力低下」が問題に（厚生労働省, 2023）

•リアルな対人コミュニケーションの機会が減少し、

「会話が苦手」「表情が乏しい」子どもが増加（日本心理学会, 2023）

■ 解決策

「アスリート・フットボール」でリアルな人間関係を築く

•チームスポーツの中で対話力を養い、リーダーシップ・協調性を学ぶ

•練習場でスマホ等、ゲーム機などの使用禁止、フィールドでの体験を大切にする

•上手くいかない事、人間関係にも向き合い、お互いサポートしながら乗り越える

•勝ち負けのある環境で「相手と向き合う力」を身につける

4）子どもの自己管理能力の不足 ⇒ 自分で考え、行動する力を養う

■ 現状とデータ

•日本の子どもは、生活習慣（早寝早起き・食事・運動）の自己管理が苦手（厚生労働省, 2023）•近年、自己決定能力の低さが問題視されており「指示待ち」の子どもが増加

■ 解決策

「アスリート・フットボール」で主体性を育てる

•アスリート・フットボールの導入で「自分で考える習慣」を育む

•試合・練習後に「サッカーノート」を記入し、自分の言葉で振り返る習慣付け

•選手個人DATAを用いて目標設定をし、目標達成を目指すプロセスをつくる

•食事・睡眠・トレーニングの重要性を学ぶ「アスリート教育」を実施（栄養講習会、睡眠講習会 等々開催予定）